时值学期之末，新年来临之际，辞旧迎新，万象更新。近日,本科学院面向全体师生就新学期的教学工作成功进行了具有开拓性、实质性和特殊意义的师生教学双选活动。本科学院09级、08级、07级全体学生和240名任课教师及15名管理人员共同参与并见证了这一热烈庄重又理性和谐并富有改革创意的“教师选课程、选班级、选学生”，“学生选课程、选教师”的教学双选新模式。这是本科学院为适应新形势下高等教育发展的新要求，以“在改革中构建和谐，在和谐中谋求发展”为宗旨，深化改革，内涵发展，提高质量，强化素质，在认真研究与反复探讨的基础上所采取的教学改革新举措。

　　为适应时代发展需要，加快民主化、信息化进程，调动教师教学的责任心，激发学生学习的积极性，提高师生教学满意度，在“以人为本，科学发展，提高质量”的理念指导下，本科学院率先全面推行教学师生双选的改革模式，旨在改变过去通过系部分配、学院协调而导致师生资源配备不和谐的现象，杜绝暗箱操作，实现教务管理的公平、公正、公开，最大限度地实现教学资源的优化配置。

为保证教学双选工作有序、快捷、科学、合理进行，本科学院选拔了单洪森、许崇明、赵建东三位计算机专业教师组建技术攻关团队，利用业余时间在一周内开发了“教师网上选课系统”和“学生网上选课系统”，并检验成功，为双选顺利开展奠定了物质基础。本系统，操作简便，选课快捷，性能安全可靠，开启了教务管理信息系统新天地，提高了教务管理效率，推进了办公自动化，教务工作向精细化迈进了重要一步。

　　在双选的过程中，通过“网上选课系统”，首先根据教学计划导入下学期开设的课程、课时和班级；然后任课教师通过网络选课平台填报志愿，选择自己想教、能教、会教、愿教的课程和想教的班级，从而选择学生；对教师选择的结果按系部班级公示一周，让每个学生充分了解任课教师；在学生熟悉教师的基础上，学生登陆选课系统，选择课程，选择任课教师，借鉴填报高考志愿的方式由学生填报选择老师的志愿，根据学生填报志愿的情况按批次进行录取，如若报名者超过教师的应授课的人数和课时数则由教师进行考核挑选，原则上教师应舍弃选择人数少的班级或课程，让位于第二名的教师。最后教务管理员根据上述数据导入系部班级任课教师一览表，进而排出课程表。

　　在师生互选的过程中，副院长杨春联亲自动员，逐一审核网络系统和系部导入的文件资料，主持操作过程；系部领导全力以赴，主动组织配合；全体教师严肃认真对待，规范操作；学生对公示的教师多方打听，全方位审核，以高度负责的态度选择课程、选择教师。

　　历时一个月的师生教学网上双选活动，优化了师生资源的配置，对师生的教与学产生了强烈的震撼，教师从开始的不已为然到最后的欣然接受，同样经历了矛盾与纠葛的激烈冲撞，改革产生的影响与深层意义将永远载入黄海学院发展史册。

　　首先是观念意识的冲击，加强了教师的危机感、责任感、使命感，强化了竞争意识。一方面赋予了教师可以依据学生实际自主开发、采纳新的教学内容的权力，使其课程更具有吸引力。另一方面也促使着教师必须全身心地投入教学工作，把精力放到到教学上，加倍关注学生，需要经常听取学生的建议，不断充实与改进教学内容，使教学真正成为教与学的双边活动。

　　其次是师生固有的从属关系得到了改变，师生彼此间的了解得到了增强，师生的关系得到了进一步的融洽，学生的意愿也得到了充分的尊重。

　　再次是师生的学习视野得到了新的拓宽，一种相互学习，平等竞争的意识已经悄然形成。

　　对学院而言，双选制是以学生为本，以教学为中心，因材施教的集中体现。其成功进行，打破了黄海学院教学的陈旧模式，教学权和学习权实现下放，管理重心下移，发挥了师生能动性，优化了教师资源配置，提高教学效果，提高了教师和学生的教学满意度，也为今后学分制教学改革积累了经验，奠定了基础。